Apresentadora: Melissa A. Wong, Universidade de Illinois em Urbana-Champaign
Muitas bibliotecas acadêmicas oferecem vídeos instrucionais para o uso de seus sites. Infelizmente, pesquisas mostram que muitos desses vídeos são inacessíveis para usuários com deficiência. Por exemplo, Clossen e Proces (2017) descobriram que apenas 52% dos vídeos que examinaram estavam devidamente legendados e muitos apresentavam problemas adicionais de acessibilidade. Neste workshop, os participantes aprenderão a criar vídeos instrucionais totalmente acessíveis. O workshop começa com uma breve visão geral sobre deficiência que coloca as práticas de acessibilidade em contexto, em seguida, introduz práticas de design que apoiam a acessibilidade, incluindo conselhos sobre planejamento, roteirização, narração, tipografia e design gráfico. Por fim, o workshop apresenta padrões e práticas para legendas, transcrições e áudio descritivo. Este workshop inclui uma oportunidade para os participantes avaliarem um vídeo instrucional existente quanto à acessibilidade e tempo para perguntas e respostas. Os resultados incluem um rubrica de avaliação, uma lista de verificação de práticas e padrões de acessibilidade, um processo de design sugerido e uma lista de recursos para mais informações.
Apresentado no Simpósio de Biblioteconomia Crítica e Pedagogia de 2022, em 2 de novembro de 2022.