Referentin: Melissa A. Wong, Universität Illinois in Urbana-Champaign
Viele akademische Bibliotheken bieten Lehrvideos zur Nutzung ihrer Websites an. Leider zeigt die Forschung, dass viele dieser Videos für Nutzer mit Behinderungen unzugänglich sind. Zum Beispiel fanden Clossen und Proces (2017) heraus, dass nur 52 % der von ihnen untersuchten Videos ordnungsgemäß untertitelt waren und viele zusätzliche Barrierefreiheitsprobleme aufwiesen. In diesem Workshop lernen die Teilnehmer, vollständig barrierefreie Lehrvideos zu erstellen. Der Workshop beginnt mit einem kurzen Überblick über Behinderungen, der die Praktiken zur Barrierefreiheit in den Kontext stellt, und führt dann Designpraktiken ein, die die Barrierefreiheit unterstützen, einschließlich Ratschlägen zu Planung, Drehbuch, Erzählung, Typografie und Grafikdesign. Schließlich werden Standards und Praktiken für Untertitel, Transkripte und beschreibende Audios vorgestellt. Dieser Workshop bietet den Teilnehmern die Möglichkeit, ein bestehendes Lehrvideo auf Barrierefreiheit zu bewerten, sowie Zeit für Fragen und Antworten. Die Ergebnisse umfassen ein Bewertungsraster, eine Checkliste für Barrierefreiheitspraktiken und -standards, einen vorgeschlagenen Designprozess und eine Liste von Ressourcen für weitere Informationen.
Präsentiert auf dem 2022 Critical Librarianship & Pedagogy Symposium, 2. November 2022.